FACULDADES SENAC
COMUNICAÇÕES E ARTES

CURSO: Design Multimídia
Disciplina: Estrutura e Navegação
Docente: Prof. Dra. Daniela Kutschat Hanns

Março a Junho de 2003

Pré-Requisitos
Conhecimentos básicos de Internet
Conhecimento técnico básico em Desenho de Sites ( HTML, Flash ou similar) e/ou Interativo (Authorware, Director, etc.)

APRESENTAÇÃO

Quando se pensa em projetos de multimídia, questões como estrutura e navegação são fundamentais. Devido à não linearidade dos sistemas hipermidiáticos, o projeto estrutural, bem como a sinalização dos botões de navegação são responsáveis pela eficiência ou não do poder comunicativo tanto de um website, como de um CD-ROM. No caso da WWW o problema é ainda mais crucial uma vez que de nada adianta criar páginas com um visual deslumbrante se ninguém consegue acessá-las. Além disso, sites com estrutura extremamente intricadas exigem uma clareza ainda maior na navegação e nas ferramentas de busca de conteúdo, caso contrário, o internauta irá desistir de continuar no endereço.

OBJETIVOS GERAIS

Este curso pretende apresentar aos alunos características básicas do projeto estrutural em multimídia. Nesse sentido, o programa irá introduzir os elementos constitutivos da linguagem multimidiática, e fornecer vocabulário técnico específico, com fins de análise de projetos existentes e elaboração de trabalhos práticos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estimular o aluno no exercício da arte de navegação pelos sistemas hipermidiáticos. Fornecer elementos teóricos que auxiliem a compreensão e a análise estrutural de projetos em hipermídia. Formalizar exercícios práticos que tenham por objetivo exemplificar diferentes tipos de estruturas hipertextuais. Propor apresentação de trabalhos práticos e seminários que questionem e problematizem sites e CD-ROMs existentes. Desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares e em grupos.

CONTEÚDO

Características da hipermídia: lexias e links
Tipos de links
A organização da informação
Centrismo, policentrismo e acentrismo na hipermídia
Construções hierárquicas e construções rizomáticas
Tipos de estruturas hipertextuais: Ciclo, Contraponto, Mundo dos espelhos, Emaranhamento, Crivo, Montagem, Bairro, Ruptura/Junção, Link perdido, Estratagema.
A metáfora da navegação
A estrutura da atividade hipertextual: actema, episódio, sessão.

METODOLOGIA

O curso seguirá uma metodologia que conjuga momentos de investigação prática (pesquisa e navegação na WWW), reflexão teórica, exercícios práticos para aplicação dos conceitos discutidos, estudos de casos e elaboração de projetos autorais.

1. Aulas Expositivas e Participativas;
2. Atividades a serem desenvolvidas individualmente e em interação grupal durante as aulas;
3. Apresentação de Projeto de Pesquisa e Seminário: Individual;
4. Elaboração de Projeto e Apresentação: em Grupo
5. Bibliografia introdutória ao assunto da aula seguinte a ser fichada aula/ aula;
6. Repertório disponibilizado em arquivo eletrônico aula a aula;
7. Pesquisa em grupo na Internet: estudo de caso (sites, portais, jogos, filmes etc) diretamente relacionada aos conceitos e assuntos da aula;
8. Exercício ou problema proposto a ser desenvolvido em aula;
9. Tempo disponível para questões relacionadas ao projeto prático a ser apresentado no fim da disciplina;

Conteúdo Programático

- Contextualizando Navegação
- Arquitetura de Navegação
- Conceitos básicos (hipermídia, hipertexto, interatividade)
- Estruturas de Hipertexto
- Multimídia e Hipermídia
- Navegação e Interatividade
- Estruturas de navegação
- sites verticais/horizontais, navegação cruzada, linear
- Elementos de navegação (links, botões, ícones, etc.)
- A Visualização da informação: Interfaces
- Motores de Busca
· Pesquisas de informação para fins específicos
· Os Media on-line
· O futuro da pesquisa on-line
- A Arquitetura da informação
- Casos Práticos com utilização de Internet - análise
- Paradigmas: o futuro
- Desenvolvimento de Projeto

Apoio Didático

1. auxílio técnico
2. sites
3. CD-s, DVD-s
4. livros
5. palestras

Critérios de Avaliação

Serão Avaliados os seguintes itens individualmente:
Aquisição de Repertório sobre Navegação;
Criação Estrutura de Navegação Original;
Apresentação da Metodologia Empregada pelo Aluno;
Elaboração de Projeto de Navegação por Conteúdo Original;
Conteúdo: visual, sonoro e/ou escrito;
O não tema: a navegação é o assunto

Nota Final = [(1+2+3)/3], onde
1= Fichamentos dos textos Aula/Aula e Participação
2= Seminário Individual: pesquisa individual que envolve etapas de desenvolvimento de uma idéia e sua implementação prática a ser apresentada em forma de seminário mediante a utilização de recursos multimídia
3= Projeto em Grupo: apresentação de um projeto em mídia interativa (CD ou site) e de suas etapas de desenvolvimento

BIBLIOGRAFIA

APRESENTAÇÃO DA ESTRUTURA DA DISCIPLINA

1. Conceituação de Navegação
2. Parte teórica disponibilizada em arquivo eletrônico aula a aula
3. Exemplo antigo da Internet (1996) The SPLEEN http://www.mcad.edu/home/faculty/szyhalski/Piotr4
4. Como realizar um fichamento:

Há várias formas de fichamento, mas basicamente o fichamento segue as seguintes diretrizes:

4.1. Delimitar Unidade de Leitura: setor que forma uma unidade de leitura. Pode ser um capítulo, uma seção, ou período;

4.2. Análise Textual: leitura seguida e completa em visão panorâmica: buscam-se os elementos básicos para a compreensão: desde dados sobre o autor até vocabulário utilizado para depois realizar-se uma esquematização do texto completo. A esquematização nos informa a base de raciocínio uilizada pelo autor;

4.3. Análise Temática: qual o tema, assunto proposto e como ele é abordado ou problematizado isto é, qual a idéia central do texto, como o autor argumenta e o que ele conclui.

4.4. Análise Interpretativa: situar o texto no contexto da especialidade, explicitar os pressupostos filosóficos da teoria proposta; associar as idéias propostas a outras idéias relacionadas ao assunto; exercer atitude crítica em relação ao texto quanto a: coerência de argumentação; validade de argumentos; originalidade; profundidade de análise; alcance das conclusões;

4.5. Problematização: levantar questões e debatê-las a partir do texto;

4.6. Síntese Pessoal: reelaborar a mensagem do texto a partir de um raciocínio personalizado.

5. Pesquisa em grupo na Internet

5.1. Prix Ars Eletronica Japan (95/96);

5.2. site Vannever Bush – Memex;

5.3. Ted Nelson http://xanadu.com/

5.4. Download:Neotrace

6. Exercício ou problema proposto a ser desenvolvido em aula

7. criar regras para organizar cartas em seqüência ascendente

8. Tempo disponível para questões relacionadas ao projeto prático a ser apresentado no fim da disciplina

9. Tempo para Alunos tirarem Xerox da Pasta de Textos a serem Fichados

LINKS:

http://www.fictive.org/bits/

http://www.useit.com/alertbox/history.html